A clave de como contar cal é e miña motivación deuma Javier Grela, un egresado da primeira promoción do Máster en EnxeñarÃa Matemática da Universidade de Santiago de Compostela, cando participou este ano, representando o Centro Tecnolóxico AIMEN, na actividade formativa do Taller de Problemas Industriais (TPI) do actual Máster en Matemática Industrial (M2i). Propúxonos que en lugar de Problemas industriais lle chamásemos Retos Industriais. O nome dunha actividade formativa ten un rexistro é non é doado cambialoÂ… pero Javier deu na clave: o que nos gusta é o reto! Para os profesionais das matemáticas máis que problemas, coas connotacións negativas que ten esta palabra, co que gozamos é co reto, e no camiño para achar a solución. Penso que esta motivación é compartida, tamén fóra do contexto das matemáticas.
Que gocemos cos retos das matemáticas pode parecer un gozo interno, xa que non contamos suficientemente as conexión das matemáticas con outras áreas e as súas aplicacións. Cando tiven que elixir carreira dubidei moito entre FÃsica e Matemáticas, penso que as aplicacións que vÃa na fÃsica pesaban moito, e eu tampouco coñecÃa as aplicacións das matemáticas. Finalmente, decidinme por Matemáticas e o que levo facendo todos estos anos no Departamento de Matemática Aplicada da USC permitiume coñecer o abano das aplicacións pola gran implicación do Departamento na transferencia do coñecemento.
As ferramentas que desenvolvemos coa simulación numérica podemos aplicalas a modelos diferentes que teñen o mesmo ADN matemático, se me permiten a licenza. Con diferentes colaboradores temos traballado no reto da simulación de correntes de marea, motivado inicialmente polas nosas rÃas galegas, e que agora se aplica en moitas rexións do mundo. As mesmas ferramentas estamos a aplicalas para simular o fluxo en veas e arterias, para modelar o fluxo do tráfico e tamén para o fluxo da rede de gas. Para algunhas destas aplicacións adaptamos os programas informáticos para que os nenos e nenas do Programa do EstÃmulo do Talento Matemático (Estalmat-Galicia) gocen e entendan estas aplicacións.
Rematerei poñendo música e compartindo o que desfrutamos cando este ano, entre máis de 50 retos no TPI, o artesán estradense Nacho Porto nos presentou os seus altafalantes cerámicos e retounos a optimizar as formas para mellorar a acústica dos mesmos. A presencia dos seus deseños deulle ó T do taller do TPI máis autenticidade e a tradución ás matemáticas, do reto de Nacho Porto, fÃxoa o compañeiro da Universidade da Coruña, Andrés Prieto. Con el comparto as sesións de Estalmat, nas que consegue que os nenos e nenas entendan se certas gráficas soan graves ou agudas! Andrés conségueo polo ben que explica, e xa que as matemáticas e a música teñen tamén un ADN común. Asemade, moitos dos nenos e nenas que participan no programa gozan tamén coa música e con outras disciplinas, linguas e actividades deportivas.
As persoas que gozamos cos retos das matemáticas temos un mundo sen fronteiras de colaboracións e debemos facelo partÃcipe con máis frecuencia. Grazas a Setestrelo por permitirme compartilo!
Profesora do Departamento de Matemática Aplicada da USC.
Que gocemos cos retos das matemáticas pode parecer un gozo interno, xa que non contamos suficientemente as conexión das matemáticas con outras áreas e as súas aplicacións. Cando tiven que elixir carreira dubidei moito entre FÃsica e Matemáticas, penso que as aplicacións que vÃa na fÃsica pesaban moito, e eu tampouco coñecÃa as aplicacións das matemáticas. Finalmente, decidinme por Matemáticas e o que levo facendo todos estos anos no Departamento de Matemática Aplicada da USC permitiume coñecer o abano das aplicacións pola gran implicación do Departamento na transferencia do coñecemento.
As ferramentas que desenvolvemos coa simulación numérica podemos aplicalas a modelos diferentes que teñen o mesmo ADN matemático, se me permiten a licenza. Con diferentes colaboradores temos traballado no reto da simulación de correntes de marea, motivado inicialmente polas nosas rÃas galegas, e que agora se aplica en moitas rexións do mundo. As mesmas ferramentas estamos a aplicalas para simular o fluxo en veas e arterias, para modelar o fluxo do tráfico e tamén para o fluxo da rede de gas. Para algunhas destas aplicacións adaptamos os programas informáticos para que os nenos e nenas do Programa do EstÃmulo do Talento Matemático (Estalmat-Galicia) gocen e entendan estas aplicacións.
Rematerei poñendo música e compartindo o que desfrutamos cando este ano, entre máis de 50 retos no TPI, o artesán estradense Nacho Porto nos presentou os seus altafalantes cerámicos e retounos a optimizar as formas para mellorar a acústica dos mesmos. A presencia dos seus deseños deulle ó T do taller do TPI máis autenticidade e a tradución ás matemáticas, do reto de Nacho Porto, fÃxoa o compañeiro da Universidade da Coruña, Andrés Prieto. Con el comparto as sesións de Estalmat, nas que consegue que os nenos e nenas entendan se certas gráficas soan graves ou agudas! Andrés conségueo polo ben que explica, e xa que as matemáticas e a música teñen tamén un ADN común. Asemade, moitos dos nenos e nenas que participan no programa gozan tamén coa música e con outras disciplinas, linguas e actividades deportivas.
As persoas que gozamos cos retos das matemáticas temos un mundo sen fronteiras de colaboracións e debemos facelo partÃcipe con máis frecuencia. Grazas a Setestrelo por permitirme compartilo!
Escrito por Elena Vázquez Cendón
Serie
A ciencia dos números
A simulación numérica permite afrontar desafÃos que van da modelización das mareas á do tráfico, pero tamén desfrutar
A USC figura entre os 100 primeiros postos do mundo nesta disciplina e acubilla dous dos matemáticos máis citados
